Un exemple de démarche scientifique

Dans cet article nous plaidons pour réhabiliter les méthodes heuristiques et expérimentales dans nos enseignements, ainsi que l’utilisation préalable de problématiques concrètes afin de motiver l’introduction et l’étude de concepts théoriques.
Plus particulièrement, nous présentons une expérience réalisée avec des élèves de terminale S, dans le cadre de stages « Hippocampe », au cours desquels nous avons initié les élèves à la modélisation mathématique, et leur avons montré comment une telle démarche peut s’avérer essentielle afin d’apporter des réponses à des questions issues du domaine médical.